Page 334 - Miền Nam giữ vững thành đồng - Tập 2

học và trung học được thiết lập, thu hút hàng chục vạn
thanh niên. Trường sẵn có thì ta cải tạo và tiếp tục. Ta xây
dựng thêm nhiều trường mới. Mặt trận duy trì trường tư,
lãnh đạo trường tư theo đường lối mới. Có thể nói rằng
không có xã giải phóng, thôn giải phóng nào mà không có
trường học. Ở vùng giải phóng lưu vực sông Cửu Long,
tỷ lệ trẻ em đến tuổi cấp sách đến trường cách mạng, có
khi đạt đến 70 phần trăm, trong lúc đó thì tỷ lệ cao nhất ở
vùng Mỹ - Diệm thống trị cũng chỉ đạt đến 65 phần 100
mà thôi; phần lớn các em ở nông thôn đi học cấp tiểu học
của Mỹ - Diệm thì chỉ học có 2 giờ một ngày; còn trường
giải phóng thì dạy nhiều giờ hơn. Vùng giải phóng miền
tây Nam Bộ, trong năm 1962 có 1.117 trường tiểu học
và trung học, gần 20 vạn học sinh. Riêng Cà Mau đã có
543 trường từ mẫu giáo đến lớp 4 phổ thông, với 1.000
giáo viên, 30.400 học sinh. Vùng này có nhiều đồng bào
thuộc dân tộc Khơme và Hoa, nên cũng có mấy trường
dạy tiếng Khơme và tiếng Trung Hoa. Vùng giải phóng
tỉnh Bình Thuận có 17 trường phổ thông và 2 trường cho
đồng bào dân tộc miền núi. Vùng giải phóng tỉnh Công
Tum và tỉnh Đắk Lắk có đến 7 trường dân tộc, 39 lớp
bình dân ở 39 buôn. Tỉnh Phú Yên có 120 lớp tiểu học
gồm 3.000 học sinh. Đó là những con số của 1962, sang
năm 1963 thì các vùng giải phóng toàn miền Nam đã
có một triệu học sinh cấp I và cấp II trong hệ thống nhà

334 MIỀN NAM GIỮ VỮNG THÀNH ĐỒNG (TẬP II)