Page 387 - Miền Nam giữ vững thành đồng - Tập 1

ngại cho sự học tập của thanh niên. Thanh niên miền Nam
đòi dùng tiếng mẹ đẻ làm chuyền ngữ như miền Bắc, thì
nhà cầm quyền trả lời khinh miệt về khả năng của tiếng
nói và chữ viết dân tộc. Phong trào đòi dùng tiếng Việt
làm chuyền ngữ ở đại học là một phong trào có tính chất
dân tộc, bao gồm đông đảo thanh niên, phụ huynh, giáo
sư và dân chúng.

Thứ tám. Thế lực thực dân trong giáo dục miền Nam
rất lớn. Pháp được giữ nhiều trường, nhiều giáo sư, công
chức “bự” cho con học ở đấy. Số sinh viên du học bên
(1)
Pháp cũng đông. Trường tiếng Anh phát triển nhanh.
Chính phủ Mỹ bỏ ra mỗi năm hàng chục triệu đồng để
phân phát sách giáo khoa do cố vấn Mỹ chỉ đạo việc biên
soạn; chính phủ Mỹ cũng bỏ hàng chục triệu đồng để xây
dựng cơ sở trường ốc, trả lương cho hàng trăm giáo viên,
lại cho mỗi năm hàng trăm học bổng để thu hút thanh
niên trí thức sang Mỹ du học.

Nền giáo dục miền Nam rất nặng nề tính chất nô dịch.

Lập “Hội đồng giáo giới”, lập “Tổng liên đoàn
học sinh” và “Tổng hội sinh viên quốc gia”, Mỹ - Diệm
định nắm vững mấy vạn nhà giáo và hàng chục vạn học
sinh sinh viên. Nhưng trong giáo giới và sinh viên học

(1) Bự: to, lớn. Công chức bự: công chức cao cấp.

388 MIỀN NAM GIỮ VỮNG THÀNH ĐỒNG (TẬP I)